Strategisch meerjarenbeleidsplan Onderwijsgroep Buitengewoon
Peter Schutte | Directeur-bestuurder
Peter Schutte | Directeur-bestuurder
Speciaal onderwijs
Voortgezet speciaal onderwijs
Combinatie so en vso
Praktijkonderwijs
Uitgangspunt bij de bestuurlijke visie op het onderwijs zijn de belangen van de leerlingen. Het onderwijsaanbod en de daarbij behorende context moeten voorzien in een toerusting die voor leerlingen nu en in hun verdere (onderwijs)loopbaan en leven essentieel is. Iedere leerling heeft daarbij recht op onderwijs van goede kwaliteit met passende ondersteuning en begeleiding. We zijn gespecialiseerd in de domeinen kwalificatie (leren), socialisatie (gedrag) en personificatie (identiteit). Ons onderwijs wordt zo veel mogelijk op maat aangeboden en heeft als doel dat leerlingen optimaal kunnen participeren in de (toekomstige) maatschappij. De school zien we daarbij als oefenplek.
Missie
Onderwijsgroep Buitengewoon biedt leerlingen met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen de juiste begeleiding, passende ondersteuning en onderwijs op maat. Dit doen wij vanuit een geïntegreerde benadering in samenwerking met ouders, partners in het onderwijs, de zorg en de arbeidsmarkt.
Visie
Onderwijsgroep Buitengewoon gaat voor een samenleving waar elk kind ertoe doet en goed onderwijs krijgt. Wij geloven in de ontwikkelkracht van onze leerlingen en bieden hen kansen en mogelijkheden om zo zelfstandig en volwaardig mogelijk deel te nemen aan de maatschappij.
Kernwaarden
De kernwaarden geven aan waar onze professionals en onze organisatie voor staan. Het zijn gemeenschappelijke eigenschappen die ons verbinden. Ook zijn het onze intrinsieke drijfveren om datgene te realiseren wat we willen bereiken voor onze leerlingen, ons onderwijs en onze organisatie.
Onze kernwaarden zijn:
We zijn: Nieuwsgierig | Optimistisch | Gedreven.
We doen het: Samen.
Onze scholen worden onderling verbonden door hun inzet voor leerlingen met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen. Alle scholen streven ernaar om deze leerlingen een kansrijke toekomst in de maatschappij te bieden. Door het bundelen van de kennis en de ervaring van onze scholen, in combinatie met de deskundige ondersteuning van het service- en bestuursbureau, zijn we Samen Buitengewoon Sterk.
We hebben een groot netwerk op het gebied van onderwijs en onderwijsgerelateerde zorg. We zijn er namelijk van overtuigd dat we beter in staat zijn om onze ambities en doelen te realiseren, en dus meer voor onze leerlingen kunnen bereiken, door structureel samen te werken met ketenpartners en stakeholders. De expertise van onze netwerkpartners is aanvullend, versterkend en verrijkend.
De samenwerking met onze netwerkpartners is zichtbaar in de dagelijkse gang van zaken op de scholen en is goed merkbaar in de afstemming op bestuursniveau.
Naast de scholen, bestaat onze organisatie ook uit een service- en bestuursbureau. Het service- en bestuursbureau ondersteunt de scholen op het gebied van bedrijfsvoering. Het gaat hierbij met name om de domeinen financiën, personeels- en salarisadministratie, HRM, ICT, huisvesting en communicatie.
De directeur-bestuurder is de eindverantwoordelijke van de organisatie. De raad van toezicht controleert en adviseert de directeur-bestuurder. De inspraak van medewerkers en ouders is belegd bij de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad.
Leerlingen
Medewerkers
(274 fte)
Gemeenten (waar onze scholen zich bevinden)
Samenwerkings-verbanden
In de vorige planperiode stonden de volgende vier thema’s centraal:
Onderwijskwaliteit, Arbeidstoeleiding, Onderwijszorgcentra, Expertisecentrum gedrag.
Aan ieder thema was een portefeuillehouder gekoppeld om als kartrekker, samen met collega’s, vorm en inhoud te geven aan het betreffende thema.
De thema's: Arbeidstoeleiding, Onderwijszorgcentra en Expertisecentrum gedrag zijn echter nog niet gereed en dienen verder doorontwikkeld te worden. In de nieuwe planperiode gaan we daarom verder met deze focuspunten en voegen daar 'Dynamisch inspelen op maatschappelijke veranderingen' aan toe. De basis (onderwijskwaliteit, tevredenheid en bedrijfsvoering) is dermate op orde dat deze geborgd is in de reguliere organisatie-/bedrijfsprocessen. Hierdoor hebben deze basiselementen blijvend onze aandacht.
De basis van Onderwijsgroep Buitengewoon is goed onderwijs. We willen goede onderwijsresultaten realiseren met tevreden leerlingen, ouders en medewerkers op basis van een solide bedrijfsvoering. Het fundament van de organisatie bestaat dus uit de volgende drie elementen die onlosmakelijk met elkaar zijn verbonden:
De onderwijskwaliteit en leerresultaten zijn op orde en voldoen aan de normen van de inspectie en onze eigen gestelde normen en ambities. We hanteren een veilig en uitdagend pedagogisch klimaat. We bewaken dit met behulp van een goed kwaliteitszorgsysteem.
De tevredenheid van leerlingen, ouders, medewerkers en netwerkpartners is bovengemiddeld ten opzichte van de branchenorm.
De bedrijfsvoering is op orde. Er is sprake van een financieel, formatief en materieel (inclusief huisvesting) gezonde situatie.
De onderwijskwaliteit en leerresultaten zijn op orde en voldoen aan de normen van de inspectie en onze eigen gestelde normen en ambities. We hanteren een veilig en uitdagend pedagogisch klimaat. We bewaken dit met behulp van een goed kwaliteitszorgsysteem.
De tevredenheid van leerlingen, ouders, medewerkers en netwerkpartners is bovengemiddeld ten opzichte van de branchenorm.
De bedrijfsvoering is op orde. Er is sprake van een financieel, formatief en materieel (inclusief huisvesting) gezonde situatie.
Om de gewenste resultaten te bereiken vraagt het proces om sturing. Daarom ontwikkelen we synchroon aan dit plan een monitor, waarin we de geformuleerde doelen, acties en resultaten koppelen aan een tijdspad en begroting. Ook worden hierin de risico’s en beheersingsmaatregelen verwoord. Aan de hand van deze monitor beschouwen en evalueren we de voortgang en reflecteren we hier tussentijds op. Uiteraard verliezen we hierbij ook ons fundament niet uit het oog.
Dit plan is niet in beton gegoten. We blijven ons aanpassen aan maatschappelijke ontwikkelingen en we staan voortdurend in nauw contact met onze ketenpartners. Maar bovenal kijken we uit naar een nieuwe planperiode waarin we samen met onze medewerkers, partners en stakeholders weer verdere
Stappen zetten naar een mooi perspectief voor onze leerlingen.